追问不止'还有吗?'——浅谈课堂追问之道

摘要

课堂追问之道是重要的学习方法,笔者就这一问题在本文进行探讨,具体如下。一、缘起——公开课上的＂还有吗？＂一堂《外贸业务协调》之保险条款订立的公开课上,在引导学生探究实际全损与推定全损的区别时,教师问：＂根据课堂上的条件,同学们能给我举出实际全损的例子吗？＂学生们立刻翻阅书本,并回答：＂船沉到海底了＂。