基于格林模式的健康教育对改善突发性耳聋病人生活质量的效果研究

摘要

目的:探讨基于格林模式的健康教育方案对改善突发性耳聋病人生活质量的效果.方法:采用便利抽样法选取突发性耳聋住院病人72例,按照随机数字表法分为试验组和对照组各36例.对照组实施突发性耳聋病人常规健康教育指导,试验组在对照组的基础上实施以格林模式为理论框架的健康教育方案,干预1个月和2个月后分别对两组病人进行纯音测听检查,入院第1天、干预1个月和2个月后采用突发性耳聋病人生活质量影响因素问卷、简明生活质量量表(SF?36)对病人进行问卷调查.结果:干预2个月后,两组病人纯音测听检查结果比较差异有统计学意义(P<0.05);两组病人的生活质量影响因素问卷得分、SF?36得分的时间效应、组间效应及时间和组间的交互效应均具有统计学意义(P<0.05).结论:基于格林模式的健康教育有助于改善突发性耳聋病人的听力和生活质量.