循序渐进,推进整本书阅读走向更深处

摘要

整本书阅读概念的提出引起了教育界广泛关注。部编版语文教材针对学生阅读能力的提高在名著导读部分作出了明显的调整，在进行这一部分的整本书阅读教学时要注意切入、内化、输出三个步骤，循序渐进推进整本书阅读在教学中走向更深处。