生评教指标体系的研究 ——以浙江育英职业技术学院为例

摘要

生评教是保障高校教学质量的重要部分,得到了广大高校的重视,成为了学校教学管理的常规工作.本研究针对我院生评教指标体系存在的指标晦涩性、笼统性、过于量化性、非独立性、指标体系单一化、指标权重设计的随意性等问题进行分析研究,指出问题所在,并提出生评教指标设计应遵循独立性、可操作性、有效性、导向性、针对性等原则,采用定量与定性相结合的分析方法,并让学生充分参与到指标体系设计中,最后通过改进评教方式、合理运用评教结果,设计适合本校的学生评教指标体系.