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李雅琳;
广州松田职业学院 广东广州524000;
意识形态; 自媒体时代; 大学生; 多元化;
机译:在越来越多的语言多样性的背景下探索大学生讨论爱尔兰语的语言态度和意识形态
机译:语言政策作为“冻结”意识形态:探索瑞典高等教育的行政职能
机译:通过在Addie教学设计模型中制定和实施移动学习管理系统,加强公立大学生崇拜教育
机译:加强大学生意识形态安全教育的研究
机译:对参加强化课程的学习障碍大学生的体验进行的探索性研究。
机译:患者对加强初级医疗机构收到的健康教育服务的看法:定性探索
机译:以QQ为平台加强大学生思想政治教育的探索与实践
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:加强放射性废物特定管理能力的教育方法,在线和离线教育方法以及运行教育系统的记录介质记录程序
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
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