精心设计“问题链”，有效提高问题价值——例谈初中数学问题链的设计原则

摘要

＜正＞问题是数学的灵魂,问题是知识的源泉,问题是思维的起点.在数学课堂教学中,问题是教学内容的生长点,也贯穿课堂始末的纽带,课堂中的每个问题并不是孤立存在,而是相互联系的.对于教师而言,精心设计教学中的每一个问题,串"问"成"链",对提高问题的价值有积极的作用.笔者是一名初中数学教师,常年奋战在教学一线,对于问题链的设计