小学语文低年级阅读教学的思考与探索

摘要

阅读是小学语文教学中听、说、读、写的重要环节之一,是学生获取知识、认识世界的重要途径,在培养学生阅读理解能力、语言能力与文学素养方面发挥着重要的作用.但低年级小学生的认知和理解能力差,传统的阅读教学方法很难激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读积极性.因此创新小学语文低年级阅读教学方法迫在眉睫.本文从多媒体辅助、创设阅读情境和补充课外阅读三方面出发,分析和探究小学语文低年级阅读教学的有效途径与策略.