学习共同体的实践与运用——以丹堤实验学校中加实验班为例

摘要

学习共同体是由学习者及助学者共同构成的团体,可以是一个小组、一个班级、乃至一个学校成员间的相互影响与促进.佐藤学先生是学习共同体的首倡者,并为此进行了数十年的努力.受其启发,我校利用与加拿大合作项目,首先在中加实验班开展教学尝试,用行动将学习共同体的远景变成现实.