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课堂教学的理性回归——追求简约实效的数学课堂

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摘要

课堂教学是学生在校期间学习文化科学的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏,怎要才能较好的提高中学数学课堂教学质量?

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》 |2018年第33期|214|共1页
作者
薛秀琴;
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作者单位

青海省格尔木市新华中学青海格尔木市 816000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情景; 吸收率; 交流;

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