雕琢 塑造灵魂的高度

摘要

语文是美育因素较多的一门学科,也是手段比较灵活的学科,语文教材中有丰富的审美内容.教学艺术不在于简单的传授本领,而在于善于激励、唤醒和鼓舞,让学生在美的享受中接受高尚、健康的思想感情的熏陶,这是一般道德说教难以达到的.高中阶段,学生在生理、心理上已接近成熟,他们有自己独立的思考能力,在接受新观念、新知识的过程中,我们要充分发挥教师的引导雕琢的作用,引领学生进入崇高的精神境界.