排舞对高职学生人格特质的影响研究

摘要

本实验研究采用信度和效度较高的卡特尔16种人格因素问卷(16PF),对参与实验的高职学生进行为期一学期、每周三次、每次90分钟的排舞练习,实验前和实验后进行16PF测试.通过对实验结果的比较分析,认为排舞能很好的完善高职学生人格特质,尤其是对乐群性、稳定性、敏感性、忧虑性、紧张性五个因素影响较大,改善明显.