初探初中历史教学中'情感教育'的实施策略

摘要

"情感教育"是历史教育的三维目标之一,也是健全学生人格的要求,但历史教育中情感苍白的现象又是普遍存在的.如何在初中历史学科教学中顺利实现历史课程标准中的情感目标要求,笔者在平时教学中有意识地进行情感教育策略研究.通过研究分析,笔者认为情感教育的落实要关注以下三个方面:在课前备课上,在吃透教材的基础上,选择恰当的情感点;在课堂教学中,重视学生体验,运用灵活多样的教学方法,开启学生情感的大门,激发学生的情感;在课后积极开展学科活动,鼓励全员参加,使情感教育可以在课外得以延伸,使他们逐步形成积极的人生态度和正确的价值观.