小学语文作文教学读写结合的指导策略研究

摘要

理想的作文教育效果，需要学生充满创作热情，并可以通过语文知识的应用与写作技巧的结合，写出充满逻辑性、内涵性的高质量文章。新时代的发展需要教师授课思想不断改革，应将读写结合作为开展作文课堂的基本原则，结合小学生的写作难点与知识储备，可以设计更有层次性的教育计划，使学生在阅读中积累写作素材，又能在读写训练活动的参与中积累创作经验，从而发挥作文课堂开展意义的同时，帮助学生在读写结合的学习模式下增强写作能力。