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让名著阅读插上思维导图的翅膀——论思维导图对学生名著阅读有效性的提高

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摘要

在名著阅读教学中运用思维导图,不仅可以帮助学生克服记忆紊乱的问题,还可以调动学生学习的积极性、主动性,更多地激发学生思考与名著内容相关的信息,有效地防止学生"假读书",让教学体现"核心素养"的理念,促进学生的个人修养、自主发展和创新实践.

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来源
《新教育时代电子杂志（学生版）》 |2018年第13期|222|共1页
作者
区静仪;
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作者单位

广东省佛山市高明区明城镇东洲中学 528000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
思维导图; 名著阅读; 有效性;

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