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温燕;
甘肃省兰州市城关区静宁路小学 甘肃 兰州;
小学生; 自主管理模式; 实践探索;
机译:为了工作还是为了生活而工作?我们是为了工作还是为了工作而生活?克里斯·沃里克(Chris Warrick)
机译:培养小学生数学形象思维教学策略的实践研究
机译:利用综合移动应用与现实数学教育:培养小学生创造性思维能力的研究
机译:为了学校,而是为了生活-学习不是为了学校,而是为了生活
机译:一种基于日常活动来培养小学生编程思维的工具
机译:小镇上有很多新人:但是他们来这里是为了踢足球而不是为了做生意这是对2010年世界杯足球赛对南非性工作的影响的定性质询
机译:馅饼是为了吃饭,不是为了绘画
机译:多载波无线中继系统的理论发展及全双工无线通信的实践探索。
机译:终端数据自主管理模式
机译:为了增加leviam u00e4n非织造布的用途,这是为了增加非织造布的用途,这是为了增加非织造布的用途,这是为了增加非织造布的用途,这是为了增加非织造布的用途,这是为了增加非织造布的用途。根据织物处理的方法,以及根据袋鼠处理的织物,以及包含lt u00e4v u00e4产品的织物产品
机译:织机的提花机是为了停止使用织机而使用的方式,而这种装置是为了生产该装置而该装置是为了在穿梭门的组件之间停住该装置
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