自主管理模式

摘要： 其实任何一种管理,无外乎三个要素:管理者、管理对象、手段方法。运用评价机制自主管理模式中,管理的主体是学生,管理对象也是学生,方法就是学生运用评价机制自己管理自己。古有“以夷治夷”,今有 “以港治港”,这是治国理念;课堂教学提倡学生是主体,教师是主导。大到治国、小到课堂教学都是可行的,所以学生自主管理理论运用到班级管理中也是可行的。在这种管理模式中,老师和学生不再是管理者和管理对象(被管理者)的对立关系,学生自己是管理者,是管理的主体,班主任起到调节和引导作用,帮助学生管理,这样一来师生关系变成亲密的合作关系。这一关系转变,班级管理起来就省事多了!

摘要： 集体就像一台机器,有良好的管理,机器就会健康而有序地运转。魏书生也曾说:“管理是集体的骨架。”没有好的管理,集体就像一盘散沙。班级作为学校管理最基本也是最重要的单位,它是由五十多个活生生的人组成的一个集体。这个集体的成员个性不同,但有着共同的价值取向;基础不一,但努力的方向一致。班级管理不能简单粗暴,需要科学精致;不能整齐划一,需要因材施教;不能只有班主任一人的“管理”,更需要所有学生的“自理”。多年来,我们一直践行班级管理“由班主任带,由学生管”的自主管理模式。

摘要： 构建高中班级自主管理模式,是时代的需要,顺应了社会的发展趋势,当今时代,对学生的综合能力要求比较严格,因而在高中阶段培养学生个人仪表规范、具有一定的自我管理能力、擅长团队合构建,而自主管理模式的应用可以显著提升高中班级管理效率,为高中教学的高效开展提供可靠保障。

摘要： 艺术类职业院校是艺术人才培养的摇篮,而在人才的培养的过程中,学生自主管理对于班级常规管理工作有着至关重要的作用.近年来艺术职院教育规模不断扩大,招生数量剧增,00后开始进入高职校园,他们的思想更活跃.随着社会网络文化越来越发达,许多新的事物层出不穷,对学生的的人生观、价值观、世界观的形成有着不可估量的影响.学生的自我意识很强,一味的对老师听从服从显然是不可能的,所以对于学生的日常管理要有想法有创新.本文结合作者自身班主任的工作实际,思考研究高职院校的学生自主管理模式.

摘要： 近年来,我国教育改革日益深化,国家对教育质量提出了高要求.尤其是《中国学生发展核心素养》的出台,为现阶段小学教育教学提供新思路的同时,也指明了新方向.为了与现代教育发展相适应,在小学高年级阶段,教师应该注重学生自我管理能力的培养,加强班级管理,营造良好的教育环境,有效落实核心素养培养.因此,积极探索班级小组合作自主管理模式具有重要的现实意义.

摘要： 通常,大型钢铁综合企业都有一套自己的生产管控系统,将企业的自主管理模式、日常执行方式的全流程和多元化发展纳进系统进行自动化管理。先进的生产管控模块将工业大数据应用到各项生产计划的制定和实施中,推动了轧钢生产的智能化发展,从而减少重复劳动和误差,提升生产效率与管理效率,满足精细化管理的需求。柳钢棒线型材厂PES生产管控系统于2016-11建成投用,方便了生产技术人员即时查询生产记录数据。

摘要： 近年来,随着我国教育改革的不断发展,国家对教育教学的质量有着很高的要求.特别是《中国学生发展核心素养》提出后,使得现阶段的小学教学有了崭新的思路,同时也为教育工作者指明了方向.现代教育观念正在日益深厚,小学高年级阶段的教师,应该着重培养学生对自己的管理与约束能力,深化班级管理,使得教育环境得到优化,积极落实核心素养,增强学生的综合能力.因此,小组合作自主管理模式的探究,就显得尤为重要.本文基于核心素养下的小学班级小组合作及自主管理模式的探索提出相应总结与策略,对其基本概念进行解说并结合时代发展探讨如何更好地落实相关工作,希望对有需要的人有所帮助.

摘要： 思想政治教育自主管理模式是新时代高校推进创新创业人才研究与实践的进程中构建的人才培养新理念,从高校思想政治教育发展历史分期出发,立足于教育学及心理学视角,以思想政治教育自主管理可行性与必要性研究为基础,探究新时代大学生思想政治教育自主管理模式的具体路径,对于加强大学生自主管理能力,提升大学教育的质量有重要的意义.

摘要： 自主管理模式对于学生的主体性较为重视,通过相关方面的学习计划制定与活动组织,使学生通过自主学习和自主探究的方式进行深入学习,以此在一定程度上实现较好的学科素养培育。对于小学阶段的语文教学工作而言,学生的自主性学习能力与习惯养成,对其个人成长具有重要影响,部分教师对于学生的主体性没有引起过多关注,仅通过既定的教学目标与教学计划制定,使学生被动地进行课程理论内容的学习,长此以往,容易对学生学习产生消极影响。因此,在当前的自主管理模式教学应用过程中,教师应该重视学生主观能动性,在一定程度上优化当前的学科教学模式。

摘要： 文章简述了王村矿安全组织管理发展背景,通过建设“众人文化”的安全管理文化，推行“五三立体”安全预防管理体系，实施“五字六法”安全标准化管理体系，强化“三零目标”与安全自主管理考核机制等具体做法，达到了安全管理更加系统科学化，安全质量标准化全面提升，职工安全素质全面提高，企业经济效益提高员工更幸福的效果。毕竟从中得到了核心是突出预防，本质是理念转变，关键是管理创新，要害是执行到位，重点是考核激励，根本是人员素质的煤炭企业安全管理的启示。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,学校的学生培养要坚持全面发展、坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、坚持文化教育与体育发展的统一、坚持理论学习和社会实践的统一、坚持全面发展和个性发展的统一.rn 基于以上培养目标,学校教育就要注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力.对于高中学生的管理要强调让学生自我管理、自主发展。天津市第二十一中学是年级组负责制，年级管理紧紧围绕“求真、求实、求异、求新”的学校发展主线，精细教育教学常规管理，落实“全员育人，注重细节”德育工作要求，培养有文化、有教养、有思维的现代高中生，认认真真落实“夯实基础、培养习惯、学科特色，激发兴趣”教学指导思想，全方位提升学生综合素质，稳步提高教育教学质量，促进全体学生全面发展，促进全体教师专业成长，为学生高中三年后取得优秀成绩和全面发展打下坚实基础。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,学校的学生培养要坚持全面发展、坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、坚持文化教育与体育发展的统一、坚持理论学习和社会实践的统一、坚持全面发展和个性发展的统一.rn 基于以上培养目标,学校教育就要注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力.对于高中学生的管理要强调让学生自我管理、自主发展。天津市第二十一中学是年级组负责制，年级管理紧紧围绕“求真、求实、求异、求新”的学校发展主线，精细教育教学常规管理，落实“全员育人，注重细节”德育工作要求，培养有文化、有教养、有思维的现代高中生，认认真真落实“夯实基础、培养习惯、学科特色，激发兴趣”教学指导思想，全方位提升学生综合素质，稳步提高教育教学质量，促进全体学生全面发展，促进全体教师专业成长，为学生高中三年后取得优秀成绩和全面发展打下坚实基础。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,学校的学生培养要坚持全面发展、坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、坚持文化教育与体育发展的统一、坚持理论学习和社会实践的统一、坚持全面发展和个性发展的统一.rn 基于以上培养目标,学校教育就要注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力.对于高中学生的管理要强调让学生自我管理、自主发展。天津市第二十一中学是年级组负责制，年级管理紧紧围绕“求真、求实、求异、求新”的学校发展主线，精细教育教学常规管理，落实“全员育人，注重细节”德育工作要求，培养有文化、有教养、有思维的现代高中生，认认真真落实“夯实基础、培养习惯、学科特色，激发兴趣”教学指导思想，全方位提升学生综合素质，稳步提高教育教学质量，促进全体学生全面发展，促进全体教师专业成长，为学生高中三年后取得优秀成绩和全面发展打下坚实基础。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,学校的学生培养要坚持全面发展、坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、坚持文化教育与体育发展的统一、坚持理论学习和社会实践的统一、坚持全面发展和个性发展的统一.rn 基于以上培养目标,学校教育就要注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力.对于高中学生的管理要强调让学生自我管理、自主发展。天津市第二十一中学是年级组负责制，年级管理紧紧围绕“求真、求实、求异、求新”的学校发展主线，精细教育教学常规管理，落实“全员育人，注重细节”德育工作要求，培养有文化、有教养、有思维的现代高中生，认认真真落实“夯实基础、培养习惯、学科特色，激发兴趣”教学指导思想，全方位提升学生综合素质，稳步提高教育教学质量，促进全体学生全面发展，促进全体教师专业成长，为学生高中三年后取得优秀成绩和全面发展打下坚实基础。

摘要： 合格的安全自主管理团队,就是要从树立正确理念、转变员工安全行为习惯入手,将科学理念、观念渗透导入到生产经营管理和员工的行为规范中,培养团队员工共同的安全价值观和良好的行为规范,使"一切事故都是可以预防和避免"的等先进的理念文化深入人心.。表现在理念宣贯上，团队员工的安全观念、防护知识、风险意识得到了显著提高，从“要我安全”积极转变为“我要安全”；在安全行为习惯养成上，团队员工从事每一项生产作业活动都能够主动规范安全的作业行为，使各种安全的作业习惯在简单的行为重复中固化，实现内化于心、外化于行的根本转变；在安全能力提高上，着重提高员工懂安全、会安全的能力，使岗位员工从“我要安全”进一步提升到“我会安全”。

摘要： 合格的安全自主管理团队,就是要从树立正确理念、转变员工安全行为习惯入手,将科学理念、观念渗透导入到生产经营管理和员工的行为规范中,培养团队员工共同的安全价值观和良好的行为规范,使"一切事故都是可以预防和避免"的等先进的理念文化深入人心.。表现在理念宣贯上，团队员工的安全观念、防护知识、风险意识得到了显著提高，从“要我安全”积极转变为“我要安全”；在安全行为习惯养成上，团队员工从事每一项生产作业活动都能够主动规范安全的作业行为，使各种安全的作业习惯在简单的行为重复中固化，实现内化于心、外化于行的根本转变；在安全能力提高上，着重提高员工懂安全、会安全的能力，使岗位员工从“我要安全”进一步提升到“我会安全”。

摘要： 合格的安全自主管理团队,就是要从树立正确理念、转变员工安全行为习惯入手,将科学理念、观念渗透导入到生产经营管理和员工的行为规范中,培养团队员工共同的安全价值观和良好的行为规范,使"一切事故都是可以预防和避免"的等先进的理念文化深入人心.。表现在理念宣贯上，团队员工的安全观念、防护知识、风险意识得到了显著提高，从“要我安全”积极转变为“我要安全”；在安全行为习惯养成上，团队员工从事每一项生产作业活动都能够主动规范安全的作业行为，使各种安全的作业习惯在简单的行为重复中固化，实现内化于心、外化于行的根本转变；在安全能力提高上，着重提高员工懂安全、会安全的能力，使岗位员工从“我要安全”进一步提升到“我会安全”。

摘要： 合格的安全自主管理团队,就是要从树立正确理念、转变员工安全行为习惯入手,将科学理念、观念渗透导入到生产经营管理和员工的行为规范中,培养团队员工共同的安全价值观和良好的行为规范,使"一切事故都是可以预防和避免"的等先进的理念文化深入人心.。表现在理念宣贯上，团队员工的安全观念、防护知识、风险意识得到了显著提高，从“要我安全”积极转变为“我要安全”；在安全行为习惯养成上，团队员工从事每一项生产作业活动都能够主动规范安全的作业行为，使各种安全的作业习惯在简单的行为重复中固化，实现内化于心、外化于行的根本转变；在安全能力提高上，着重提高员工懂安全、会安全的能力，使岗位员工从“我要安全”进一步提升到“我会安全”。

摘要： 本发明涉及一种卫星在轨自主管理系统及自主管理方法，通过创新引入总线数据监管单元，采用统一调度各星上分系统进行状态数据发布的方法，直接将状态信息汇总到总线数据监管单元，不需要星务中心计算机进行数据提取，总线数据监管单元直接联合相关信息形成报警信息，发送给星务中心计算机，节省了分时采集遥测的时间和状态信息数据提取的时间，为故障的及时处理争取了宝贵时间，提高了故障处理效率；使用分布式的数据管理方法，优化了星务中心计算机的工作流程，能够处理同时出现的多项故障报警，实现了按故障的危害程度、紧急程度排序处理的智能操作，能在多故障同时出现时最大程度地确保卫星能源和姿态等关键系统的状态得到及时恢复。

摘要： 本发明的具有自主管理功能的远程等离子体系统，从远程等离子体发生器中产生的等离子体供应给工艺腔室的过程中，可实时确认远程等离子体发生器的运行状态信息及在工艺腔室内的等离子体处理工艺进行状态信息。由此，流程管理人员可实时掌握远程等离子体系统的运行状态，在发生非正常运行的情况下，可立即采取应对措施。此外，流程管理人员可在需要维护系统时，实时掌握相关信息，以提高维护效率。

摘要： 本发明提供一种自主冲突处理方法、系统、自主网元和自主管理中心。方法包括：自主管理中心判断由自主网元的自主控制环生成的配置优化信息是否会引发网元间冲突，产生第一判断结果；所述自主网元判断所述配置优化信息是否会引发网元内冲突，产生第二判断结果；所述自主管理中心在所述第一判断结果为否时，发送判决授权到所述自主网元；所述自主网元在获得所述判决授权、且所述第二判断结果为否时，根据所述配置优化信息下发配置优化参数。本发明有效的避免了冲突发生，且两极冲突处理机制分担了冲突处理的运算量，提高了系统冲突处理效率。

摘要： 本发明公开了一种自主系统的自主管理系统和方法。自主系统的自主管理用方法可包括监视被管理系统，并建议将在被管理系统中执行的动作过程。可判断管理员是否执行了建议的动作过程。响应所述判断，还可判断所述动作过程的输出是否和预测的输出一致。如果是，那么响应动作过程的输出和预测的输出一致的判断，可改变分数计数。相反，响应动作过程的输出和预测的输出不一致的判断，可反向改变分数计数。总之，当分数计数越过阈值时，被管理系统的管理可被转换到自适应部件。

摘要： 本发明涉及一种卫星在轨自主管理系统及自主管理方法，通过创新引入总线数据监管单元，采用统一调度各星上分系统进行状态数据发布的方法，直接将状态信息汇总到总线数据监管单元，不需要星务中心计算机进行数据提取，总线数据监管单元直接联合相关信息形成报警信息，发送给星务中心计算机，节省了分时采集遥测的时间和状态信息数据提取的时间，为故障的及时处理争取了宝贵时间，提高了故障处理效率；使用分布式的数据管理方法，优化了星务中心计算机的工作流程，能够处理同时出现的多项故障报警，实现了按故障的危害程度、紧急程度排序处理的智能操作，能在多故障同时出现时最大程度地确保卫星能源和姿态等关键系统的状态得到及时恢复。

摘要： 本发明的具有自主管理功能的远程等离子体系统，从远程等离子体发生器中产生的等离子体供应给工艺腔室的过程中，可实时确认远程等离子体发生器的运行状态信息及在工艺腔室内的等离子体处理工艺进行状态信息。由此，流程管理人员可实时掌握远程等离子体系统的运行状态，在发生非正常运行的情况下，可立即采取应对措施。此外，流程管理人员可在需要维护系统时，实时掌握相关信息，以提高维护效率。

摘要： 本发明提供了一种中高轨卫星能源系统工作模式自主管理的方法，该方法包括依次执行以下步骤：步骤1：对能源系统工作模式进行定义；通过卫星能源紧张时的工作状态，调整整星能源输出的模式；能源系统工作模式包括正常输出模式、限制输出模式、最小输出模式；步骤2：确定能源系统工作模式间的转换关系与判定准则；该转换关系包括正常输出模式到限制输出模式的转换、限制输出模式到最小输出模式的转换以及限制输出、最小输出模式到正常输出模式的转换。本发明的有益效果是:可降低因卫星在轨故障导致能源系统输出不能满足负载需求时整星断电的风险，而且通过对卫星不同工作模式的转换，增加卫星能源不足时的在轨生存时间，提高卫星在轨工作安全性。

摘要： 本发明提供一种自主冲突处理方法、系统、自主网元和自主管理中心。方法包括：自主管理中心判断由自主网元的自主控制环生成的配置优化信息是否会引发网元间冲突，产生第一判断结果；所述自主网元判断所述配置优化信息是否会引发网元内冲突，产生第二判断结果；所述自主管理中心在所述第一判断结果为否时，发送判决授权到所述自主网元；所述自主网元在获得所述判决授权、且所述第二判断结果为否时，根据所述配置优化信息下发配置优化参数。本发明有效的避免了冲突发生，且两极冲突处理机制分担了冲突处理的运算量，提高了系统冲突处理效率。

摘要： 本发明公开了一种自主系统的自主管理系统和方法。自主系统的自主管理用方法可包括监视被管理系统，并建议将在被管理系统中执行的动作过程。可判断管理员是否执行了建议的动作过程。响应所述判断，还可判断所述动作过程的输出是否和预测的输出一致。如果是，那么响应动作过程的输出和预测的输出一致的判断，可改变分数计数。相反，响应动作过程的输出和预测的输出不一致的判断，可反向改变分数计数。总之，当分数计数越过阈值时，被管理系统的管理可被转换到自适应部件。

摘要： 本发明公开国产化通用服务器高可靠自主管理子卡及管理子卡系统，涉及板卡管理技术领域；各模块根据交互关系进行连接，国产单片机模块用于管理子卡中其他模块的管理控制，数码管驱动模块用于驱动故障内存指示灯模块及调试用的数码显示管，使数码显示管用于各模块调试，串口互连通信模块用于从通用服务器的处理器的调试串口获取各模块的调试信息、故障内存信息及板卡状态信息，温度采集及FRU获取模块用于获取管理子卡所在模块的温度信息及生产厂商信息，并将收集的各模块健康信息上传到通用服务器，模块开关机及复位模块用于实现管理子卡各模块的远程开关机及复位。