高中英语阅读教学中高阶思维品质培养的策略研究

摘要

结合实际教学经验,在文本阅读教学中通过查找评判性思维切入点、问题链和文化渗透等教学策略,激发学生开展评判性思维活动,培养学生的高阶思维品质。