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陈婧;
新疆维吾尔自治区博乐市第一小学;
情感教育; 个性; 体育课堂;
机译:贫困家庭的孩子第一次通过古典音乐表演进行情感教育
机译:父母和孩子特征对有外在行为的孩子的个性化辅助父母干预的参与和结果的影响
机译:有个性的母亲和年幼的孩子:成人依恋访谈,母子互动以及孩子的叙事表现。
机译:女人 - 孩子和女人的个性:H.IBSEN的“一个娃娃的房子”在凯尔克盖伊的想法之光
机译:标题IX和不让任何孩子落后:教育者对政策对体育课堂的影响的观点。
机译:增强现实作为改善体育课堂学习的资源
机译:如何促进“帮助孩子”讨论组。关于“帮助你的孩子”的通用手册。小组领导技术
机译:Schultute(装满糖果的大型硬纸板短号在上学的第一天就送给孩子们)上面印有孩子的照片,个性化了
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
机译:父母与孩子之间易于联系的方法和设备使用移动电话网络来发送两种方式来提醒孩子其发送信号的责任,或者只是一种关于孩子的下落的方法,从孩子到父母
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