幼儿园大班语言活动中幼儿主动学习能力的发展研究——以《水娃娃漫游记》为例

摘要

幼儿获得的认识不是来自教师由外向内的传递,而是幼儿经过自己发现,在内部的构建。主动学习是幼儿获得真正理解和内化知识经验的重要手段。主动学习能发挥幼儿的主观能动性,使幼儿在主动学习中获得知识经验,提高课堂教学的有效性。