小学美术故事性教学策略新探——《童话中的城堡》教学有感

摘要

＜正＞童话故事是儿童特别喜爱的一种文学形式,它能够带给儿童审美的愉悦,满足儿童爱幻想的天性。如何在美术学科中运用故事性的教学方法,为学生提供故事性的环境,带孩子进入奇妙的美术学习旅程?这是一个值得探讨的命题。在《童话中的城堡》教学设计中,笔者从四个维度进行故事性教学的探索。一、创设故事性情境,感知城堡的视觉语言《童话中的城堡》是岭南小学美术二年级下册第十六课的一节内容,本节课以"设计·应用"为学习领域,是一节以体