整合活动 活动整合——《我爱蔬菜》整合活动课程总结

摘要

《幼儿园活动整合课程》具有“生活化、情景化、过程化的特点”，充分体现了以儿童发展为中心的思想，寓教于乐。在实施活动整合课程时，教师不仅仅是知识的传授者，更是资源的整合者。当前，如何引导孩子在活动中发现问题、合作探究、创造性地去获取知识，并得到全面发展是教师更值得关注的焦点，需要教师不断探索、反思、改进，结合新《纲要》的精神，不断拓展思路，生成整合活动课程。以《我爱蔬菜》整合活动课程为例，我们主要通过以下几个步骤，有目的，有计划地围绕主题对相关活动进行有机整合：