失语与言说——农村学生面对英语教材城市化倾向的窘境与出路

摘要

近年来，英语教材的城市化倾向极为显著，教材的高起点与农村学生低起点之间出现了极大的矛盾；城市化倾向的英语教材的诸多表现。致使农村学生走向了“失语”：在学习、技能上；心理、价值观上；话语权等方面，逐渐变得哑然。因此，在教材编订过程中积极转变与整合思想观念显得尤为重要。