“学案教学”的生命力——必修化学课堂教学探究

摘要

“学案”是建立在教案基础上的针对学生学习而开发的一种学习方案。它能让学生明确本节的重点和难点：知道老师的授课目标、意图，给学生以知情权、参与权，在教学过程中，教师扮演的不仅是组织者、引导者的角色，更是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者，学生才是学习的主人，舞台的主角。