生活：最深刻的道德训练——《我最喜欢的动物》教学例谈

摘要

生活永远具有教育性。学生对生活、对社会的了解和认识，学生的道德、人格和积极的生活态度的形成是在他们的生活中，在接触社会和与人交往的过程中实现的。为此，教师要摒弃课堂即教室的观念，树立“生活教育”的思想。通过课前、课中、课后活动，架设通向生活的桥梁，引导儿童通过生活学习生活。