幼儿音乐教育中激励性语言与学习满意度研究

摘要

研究目的在探讨幼儿阶段音乐教育中激励性语言教学的现况,并了解激励性语言教育的理论与实际,进而发展设计出具体的教学方案——音乐激励性语言方案。根据研究的发现在此提出几点建议作为参考:①幼儿音乐教育需增加情绪教育的教材设计,兼顾趣味性与系统意义,并增加认知的课程。②音乐激励性语言方案实施应视不同特质的班级予以弹性调整,也可延伸至不同学习领域、不同年龄层的教学中。