关注题组练习 让学生经历发现之旅

摘要

在我们的数学课堂，学生往往表现良好，思维表现活跃，学习积极性也较高。但我们也会惊奇地发现，相当一部分学生在课堂练习中犯的错误，在课后的作业练习中依然会重复出现，或是作业题目在课堂练习的基础上稍加改变，部分学生就会无所适从。究其原因是教师设计的课堂练习，往往单个独立出现，前后缺乏必要的联系，学生练习后缺乏举一反三的能力。所以在数学课堂上把数学练习精心设计成有关联的题组，适时组织学生对比，发现一些内在规律，拓展学生的思维，使学生形成举一反三的能力，才能真正提高课堂教学效率，提高教学质量。