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以学习增智能以智能促学习——在中专数学课堂教学中学生多元智能的开发与实践

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加德纳的多元智能理论,时于开发中专生的学习潜能有着重要意叉,能够针对学生的个性差异,激励学生,力求在数学课堂教学过程中激发学生的热情,彰显学生的个性,拓展学生的智能,从而促进学生的全面发展.

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来源
《新校园（学习）》 |2010年第7期|71-72|共2页
作者
张璐;
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作者单位

南京浦口中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学教学; 中专数学; 多元智能; 开发; 实践;

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