敢问路在何方——转变学生学习方式初探

摘要

学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的显著特征。传统的数学课堂结构是以教师的讲授为核心来设计和安排的．从教学过程和方法看就是“提问-讲解-巩固-作业”：从教学关系看就是“我讲，你听；我问，你答；我给，你收”。这种刻板的程式化教学导致学生的主体性、能动性、独立性不断被销蚀。