尊重个性，力创课堂效益的最大化

摘要

每个班级都有特定的个性．它无所谓好与坏．但有些是可以促进我们教学的．应给予弘扬．不利的应给予引导．趋利避短，但首先一点，就是要尊重它．不能听凭自己的主观好恶．无所作为．本人就接了两个个性鲜明的班级．现在谈谈在教学中我与他们的和谐相处。