数学生活化 生活数学化

摘要

《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。”为了适应现代教育的要求，遵循课标理念，教学中应重视学生的生活体验，