互动式教学大纲在环境工程专业外语教学中的应用

摘要

cqvip:本文以太原理工大学环境科学与工程学院环境工程专业的143名本科学生为样本,基于对照实验原理设计并进行教学研究,结果表明互动式教学大纲在《环境工程专业外语》课程教学中优于传统普通教学大纲,能有效提高教学质量以及学生学习成绩,促进课堂教学中教师和学生中心地位的转换。