核心素养视域下高中数学课堂教学的思考——以高中解析几何的教学困境为例

摘要

cqvip:在教学过程中发现,师生在解析几何这部分内容上都投入了大量的时间和精力,但是学习效果却往往不如人意.一方面是学生感觉解决解析几何问题时的方法选择上比较单一、模式化,计算错误频现,做题积极性不高;另一方面是教师对学生学习中遇到的困难认识不清、把握不准,未能让学生更好地体会和探究解析几何问题解决的规律.