内容依托式教学与英语思辨能力培养相结合探讨

摘要

近年来,如何有效培养学生的英语思辨能力成为大学英语教学改革的重点。内容依托式教学（CBI）强调语言教学以系统的内容传授为主,结合"沉浸式"和"任务导向型"教学方法,着重培养学生综合运用英语的能力和思辨能力。在CBI的理论支持下,将国际人才培养课程与大学英语教学相结合,并进行教材、课程考核、评价体系等多方面的改革,为今后大学英语思辨能力的培养提供了参照。