浅析“交互式教学”视角下的小学数学教师培养

摘要

21世纪,在全国大力推进新教改的背景下,交互式教学模式得到了小学教师的认可,但在多年的发展中,仍出现一定的问题,主要集中在如何培养"交互式教学"的小学数学教师上。将探索交互式教学在四年级数学中运用的必要性和现实性,针对交互式教学师资存在的问题,提出改进教师培养的意见和建议,希望师范高校能更加重视小学数学教师的培养,师范生能更重视对课堂和学生的认识,不断提高自己的数学思维模式,创新使用教学模式和方法,积极推动小学数学教育改革和发展。