一体化课程开发实践——以贵阳职业技术学院《机电设备故障诊断与维修》为例

摘要

专业课程的一体化教学改革,是将企业工作任务转化为教学项目,通过开发一体化教学标准、培养一体化教学师资、建设一体化教室、开发网络学习资源、采用多元化评价,不断深化校企合作,在"做中教、做中学",实现人才培养目标,提高人才培养质量。