多角度培养学生语文阅读鉴赏能力

摘要

鉴赏能力是学生语文综合能力不可或缺的一部分,也是影响学生语文素养得以提升的重要因素。但是,在中小学的语文教学中,语文阅读鉴赏活动都是由教师来完成的,学生的任务就是死记硬背,很少有机会自己对文本中所使用的句子、所表达的含义进行思考,严重不利于学生文本自主鉴赏能力的提高,也不利于学生语文素养的提升。所以,随着学生年龄的增加,也随着学生步入更高阶段的学习,在语文阅读教学时,教师要引导学生自主阅读,主动鉴赏,以确保学生在分析词语的使用、鉴别句子的写作手法、理解文本中心思想的过程中综合能力获得大幅度提高。