高职公共艺术课戏剧鉴赏的教学有效性探析

摘要

面对高职院校学生群体,如何加强公共艺术课程戏剧鉴赏教学的有效性,是提高学生艺术综合素养能力的必备条件。从高职院校公共艺术课程授课对象的特殊性入手,加强学生课堂的主体性,采用"陌生化"教学手段和多种"体验式"教学方法,取得了课堂教学的良好成效。