德育课“任务驱动、翻转课堂”教学模式运行情况探究

摘要

"任务驱动、翻转课堂"德育研究工作有着充分的教育学、心理学、哲学等理论依据和实践依据,在德育教学工作中应用较少。通过三年时间在新疆农业职业技术学院植物科技分院、继续教育分院探究中、高职德育课"任务驱动、翻转课堂"教学研究,摒弃德育教学工作中"说教式""娱乐式"的教育模式,全面推行"任务驱动、翻转课堂"的德育授课模式。对德育专题教育课前小组学习准备、课堂组间交流设计、课后学习效果评价进行了改革与创新,旨在探索一种教学效果实效性强、效果公认的德育课授课模式。