PBL教学法在职业高中职业生涯规划课程教学中的实践探索

摘要

职业生涯规划在职业高中的教学中与普通的文化课、专业课不同,采用传统的讲授式教学,教学效果不佳,而PBL教学法可以在该课程中发挥其独特优势,调动学生积极参与教学,将被动学变成主动学。从PBL教学法应用于职高职业生涯规划课程教学的特点、必要性、可行性、应用中的难点及具体实施过程几个方面进行分析阐述,为PBL教学法在职高课程教学中的应用提供理论依据。