交互式学习模式在小学英语阅读教学中的运用

摘要

部分小学英语阅读教学的效率不高,学生对学习内容的记忆时间短,阅读的体验和成就感不足。基于此,笔者尝试在工作坊中协助教师使用基于语用的小学英语交互式学习模式来进行教学。这一模式基于阅读任务设计,关注了语用交流,实现了师、生、文本等多维度的互动,学生对学习内容的理解更深入,情感体验也更真切。