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肖文绮;
上海市普陀区洵阳路小学;
学生个性发展; 自我评价; 成长记录; 小班化教育; 创造性培养; 2001年; 教育模式; 情感体验;
机译:通过报告进行自我评价:在普通话会话中两种报告实践的战略运用
机译:运用有效管理策略,让学生快乐安全成长
机译:运用风格进行教学以管理学生的知觉:社会交际风格和教师信誉对学生情感学习的影响
机译:(892)讲师评估的分析与高校第一年级学生团队合作与领导的学生同伴和自我评价
机译:试图成长:在《新罕布什尔酒店》,《欧文·梅尼的祈祷》和《根据加普的世界》中,约翰·欧文对童年发展,性焦虑和无罪主角作为社会评论家的运用进行了探索。
机译:大学预科学生在临床免疫学和微生物学中解决问题的技巧:运用专栏和人工神经网络技术对策略进行分类
机译:运用3维极光表现与学生进行比较研究的结果比较-运用发动机训练师的能力理解燃料发动机的概念。
机译:slash pine:仍然在成长和成长。 slash pine symposium的会议记录
机译:能够与学生成长信息平台进行互动的学生文档
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:使用小学生的更改比率的健康检查系统及其方法,以及可以使用其记录方法的虹膜使用其及其方法记录介质的介质,以及可以使用计算机程序源对其进行记录的介质
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