加拿大职前适应体育师资培养特征与启示——以阿尔伯塔大学为例

摘要

运用文献资料法与实地考察法,探讨加拿大阿尔伯塔大学职前适应体育师资培养的特征发现,阿尔伯塔大学以复合型人才培养为目标,旨在培养具有高度社会责任感和批判精神的教育者;注重理论与实践、通识与专业并举的课程设置;拥有专业培养的支持保障.对我国的启示为:制定契合适应体育教育的培养目标;优化课程设置;重视学生的教育实习.