论音乐教育复合型人才的培养

摘要

《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(教体艺【2019】2号)指出:高校要办好音乐教育等专业,引导其不断优化课程体系和教学内容,改进教学方法,培养造就教育情怀深厚,专业基础扎实,勇于创新教学,善于综合育人和具有终身学习发展能力的中小学艺术教师。本论文通过对邵阳市直三区小学音乐课堂的调研,以及对小学音乐教师工作情况的走访,从小学音乐教师工作能力的角度出发,针对湘中幼专音乐教育专业人才培养模式进行思考和分析,为高职音乐教育专业的学生将来就业能更好适应小学音乐课堂美育的需求,提出新的教改模式。