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葛文双; 史婷;
教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心;
陕西西安710062;
西安市现代教育信息技术中心;
陕西西安710018;
教育技术能力; 教师教育技术培训; 区域化发展;
机译:认知习惯:基于设计的研究项目中小学教师的教学内容知识(PCK)的发展
机译:项目经验:混合学习系统中小学教师的持续培训
机译:Zoho云计算技术的教育技术培训,审查和认证研究的集成平台设计
机译:中小学教师教育技术能力与培训模式研究
机译:私立学校建设中小学教师教师技术培训计划的评价:以行动为导向的论文
机译:中小学教师的饮食质量与更健康的营养相关课堂实践有关
机译:<摘要> Osada,H。(印刷中)。日本中小学教师自闭症谱系障碍的心理健康素养.ssm-population Health。(研究项目2011 mEXT私立大学战略研究基金会形成支援项目“综合心理科学的创造:探索心灵的连续性”)
机译:美国公立,私立和印度教育中小学教师的特征:2007-08学校和人员调查的结果。第一眼
机译:针对项目目标和以项目为导向的管理的仿真培训和研究复杂
机译:社会学研究管理-更新Inzhnernyh创新与协会创新集群的培训专家的原则,实现国家的国家观念发展
机译:一种通过语音项目培训面向消费者的应用程序的方法,同时通过具有不同成熟状态的动画角色来报告进度,每种相关的培训水平都与该角色有关,并且还提供了一种支持这种方法的设备
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