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罗刚; 林思杏; 何文涛; 文萍;
广西师范大学 教育学部;
广西桂林541004;
广西幼儿师范高等专科学校;
广西南宁 530022;
浙江师范大学教师教育学院;
浙江金华 321004;
iFIAS; 信息化课堂; 高中英语; 师生互动;
机译:基于VSD模型的区域生态系统脆弱性评价--以广西西江经济带为例
机译:学生在课堂上定位:在社会科学问题上下文中的师生互动研究
机译:基于英语学习活动观的高中英语词汇教学——以Unit 2 Working the land为例
机译:基于SPOC的会计信息化课堂课堂教学研究
机译:基于项目的学习中的师生关系:以中北部高科技县为例。
机译:设计技术工具以支持参与基于正念的干预措施:对师生体验的分析
机译:小学语文信息化课堂的构建研究
机译:阿以冲突:全球和区域互动研究。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:用窗口统计分析法探测地球物理数据集中异常的方法(实施例)和从地下区域生产碳氢化合物的方法
机译:机动车辆(实施例)货物区域的自行车加注系统和包括该系统的机动车辆(实施例)
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