酿出数学教学的亲和力

摘要

传统的数学课堂,常常被知识体系占领着:教学内容与学生的生活实际脱节;教学过程缺乏生活性;学生所学数学知识得不到充分实际应用,没有生活气息;评价方式、语言、角度缺乏人文关怀。课堂成了解题的加工厂,学生成了操作熟练的技术工。