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李利平;
中南大学高教所;
创造性人才培养; 人本主义教育思想; 罗杰斯; 教学过程观; 教育领域; 教育目的观; “以学生为中心”; 启示; “以人为中心”; 咨询;
机译:反应性形式教学策略——兼谈对我国二语教学的启示(英文)
机译:谈对韩国留学生的汉字教学——兼谈两种文字的异同
机译:谈实践教学平台不能满足应用性人才培养的需求
机译:北京周边地区的荒漠化控制和沙尘暴缓解-兼谈贝叶斯网络和水文模型的应用。
机译:加扎里(Al-Ghazali)谈理性与启示:伊斯兰学术传统核心的复兴。
机译:评论摘要由Surgn.-Col。阿萨姆邦首席医学官兼卫生专员A.Stephen M.B.谈罗杰斯博士关于卡拉·阿扎尔的报告
机译:契约、身份与近现代民法的演变:兼谈对制定中国民法典的启示
机译:内布拉斯加州补充州节能计划的叙述要点,1977年10月至1982年9月
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:Tuscan谈spray谈
机译:创造性的药物包膜和制备创造性的药物包膜的方法
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