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爱因斯坦给我们的启示--兼谈创造性人才的培养

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摘要

本文探讨了爱因斯坦的创造个性:好奇心、想象力、独立和自信、怀疑的批判精神等科学素质及哲学修养,由此引出了对高校应如何培养创造性人才的讨论.

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来源
《南京理工大学学报（社会科学版）》 |2001年第2期|29-32|共4页
作者
钱建平;
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作者单位

南京理工大学,信息学院,江苏,南京,210094;

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正文语种 chi
中图分类科学发明、发现研究（创造学）;
关键词
爱因斯坦; 创造性人才; 创新精神;

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2. 罗杰斯的人本主义教育思想述要——兼谈对创造性人才培养的启示 [J] . 李利平 . 现代教育科学：普教研究 . 2004,第005期
3. 罗杰斯的人本主义教育思想述要——兼谈对创造性人才培养的启示 [J] . 李利平 . 现代教育科学 . 2004,第009期
4. 谁来挑战爱因斯坦——谈思想政治课学生创造性思维的培养 [J] . 朱琳 . 商业文化 . 2012,第002期
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