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研读文本给学生有效的指导

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摘要

＜正＞教师应成为学生阅读的导师,应该积极营造亲密和谐的气氛,激发学生阅读的兴趣,引导他们掌握正确的阅读的方法,把"点拨"、"引导"留给自己,把"阅读"、"理解"、"品味"、"感悟"还给学生。实践告诉我们,学生高效、自主的语文阅读离不开教师

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来源
《现代教育科学：小学校长》 |2010年第5期|72-72|共1页
作者
陈亚萍;
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作者单位

江苏省盐城市解放路教育集团;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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