工作氛围对教师学习素养的影响

摘要

在终身教育理念影响下,教师专业发展范式逐步从"教师教育"到"教师专业学习"转变,对教师的学习素养提出了更高要求.提升中小学教师学习素养是一个重要的研究命题,通过对东部某市2757名中小学教师进行调查,可以深入分析工作氛围对中小学教师学习素养的影响关系.研究结果显示:工作氛围中的创新、培训支持和自主权等因素对教师学习素养有显著正向影响,而制度公平和绩效评估等因素对其有显著负向影响,同时教师个体的内在驱动力和专业自觉也有显著正向影响.建议通过专业培训支持、营造创新、自主发展氛围、组织读书实践活动、搭建学习共同体等途径,系统推进中小学教师的学习素养提升工作.